Upaya Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas VA melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) di SDN Banyuajuh 3 Bangkalan
Keywords:
Minat Belajar , Model Teams Games Tournament, Pendidikan PancasilaAbstract
Kurangnya minat siswa dalam mengikuti pelajaran Pendidikan Pancasila masih menjadi persoalan yang dihadapi di jenjang sekolah dasar. Keterbatasan variasi metode mengajar serta penggunaan media pembelajaran yang monoton membuat siswa cepat merasa bosan dan kurang antusias. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas VA di SDN Banyuajuh 3 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam minat belajar siswa. Persentase minat belajar yang semula berada pada angka 43% di pra-siklus (kategori rendah), meningkat menjadi 80% pada siklus I (kategori baik), dan naik lagi menjadi 88% pada siklus II (kategori sangat baik). Peningkatan ini tercermin secara konsisten pada keempat indikator utama, yaitu: rasa senang saat belajar, partisipasi aktif, ketertarikan terhadap materi, serta fokus terhadap penyampaian guru. Berdasarkan temuan ini, disarankan kepada pendidik untuk mengimplementasikan model TGT sebagai alternatif pendekatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan rasa nyaman dan antusiasme dalam belajar dan mendorong keaktifan siswa dalam pelajaran Pendidikan Pancasila.
References
Agustira, T. (2025). Media Gambar Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran PKn di Kelas III 88 SDN Palembang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 5(1), 142–148. https://doi.org/10.37081/jipdas
Arrumaisha, Z., Untari, S., Nurmiyati, & Muzzazinah. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) dengan Permainan Puzzle untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA 5 SMA Negeri 1 Kartasura. Proceeding Biology Education Conference, 15(1), 147. https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/download/27816/19180
Azizah, E. N., Koesmadi, D. P., & Nur’afifah, U. U. (2024). Pengaruh Metode Teams Games Tournament (TGT) terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di MI Al Falah Beran. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 1527–1532. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1064
Chaeratunnisa, E., Yuliani, N., & Leksono, S. M. (2023). Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbasis Neurosains untuk Menciptakan Wellbeing di Sekolah Dasar. BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(3), 330–336. https://doi.org/https://doi.org/10.62667/begibung.v1i3.37
Chandra, M. P., Lubis, M. A., Studi, P., & Jambi, U. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Penerapan Layanan Informasi Menggunakan Media Audio Visual Pasca Covid, 6(2), 109–119. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/juang.v6i2.13191
Hidayah, N. C., Fajriyah, K., & Kartinah. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa melalui Media Gambar Siswa Kelas 2 SDN Sawah Besar 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3966 - 3976. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1239
Iswanto, T., Qomariyah, Q., & Noipah, N. (2022). Peningkatan Minat Belajar PKn melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 4(3), 162–172. https://doi.org/10.61227/arji.v4i3.84
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan dan Sains. 2(3), 418–430. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Mujtahidin, Oktarianto, M. L., & Afriyadi, M. M. (2021). Freedom of Learning Policy: a Critical Review of the Teacher Professionalism Perspective. İlköğretim Online, 20(2), 251–257. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2021.02.30
Mujtahidin. (2015). Analisis Integrasi Nilai-Nilai Karakter dalam Kompetensi Dasar Mata Pelajaran PKn Sekolah Dasar. Widyagogik: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 43–65.
Mujtahidin. (2024). Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar untuk Generasi Emas Indonesia yang Berkarakter dan Literat dalam Menghadapi Tantangan Abad ke-21, 02 (02), 65–73.
Pranata, T. P. (2018). Studi Tentang Strategi Peningkatan Minat Belajar Siswa terhadap Pelajaran PPKn Di SML Muhammdiah Delanggu, 11(3), 1–11. https://ppkn.fkip.uns.ac.id/wp-content/uploads/2018/08/Tya-Ningtyas.-Universitas-Sebelas-Maret..pdf
Putri, D. L. K., Amelia, N., Mullisi, F. A., & Setyawan, A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar PKn Materi Persatuan dan Kesatuan Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) pada Siswa Kelas V SDIT Ulil Albab. Journal On Education, 06(01), 7092–7101, https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3951
Robiatussadiyah, D., Fitriani, A. D., & Kosasih, A. (2023). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Menggunakan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT). PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(3), 424–433. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i3.64412
Sitepu, T. E., Perangin-angin, R. B. B., & Nasriah, N. (2023). Pendekatan Kontekstual dalam Meningkatkan Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 213–223. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4248
Sudaryani, E. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 1 di SDN Tegalrejo 2. 3(1). https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_ppg_ust/article/view/2156
Sundari, E., Khairuddin, & Jumadil. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap Minat Belajar Peserta Didik, 3(4), 242–247. https://doi.org/https://doi.org/10.36312/educatoria.v3i4.218 Educatoria
Yuliawati, N. A. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 356–364. https://doi.org/10.5281/zenodo.5256868
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Idz Nada Robbah, Fariz Nurfan Gandhi, Yusfiyan Hadi Susanto, Qorina Jamalia, Mujtahidin Mujtahidin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Abstract viewed = 17 times
