Efektivitas Media Quizlet dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Keberagaman Suku Bangsa Siswa Kelas III SDN Buluh 1 Bangkalan
Keywords:
Hasil Belajar, Keberagaman Suku Bangsa, QuizletAbstract
Keberagaman suku bangsa merupakan bagian penting dari identitas budaya Indonesia yang perlu dikenalkan kepada siswa sejak dini. Namun, hasil observasi di kelas III SDN Buluh 1 Bangkalan menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi ini. Faktor penyebabnya antara lain adalah rendahnya daya konsentrasi, keterbatasan media pembelajaran, dan kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penggunaan media Quizlet dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila terkait keberagaman suku bangsa. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian ini adalah 18 siswa kelas III. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar setelah penggunaan media Quizlet. Skor rata-rata pretest siswa sebesar 59,06 meningkat menjadi 82,11 pada posttest, yang berarti terjadi kenaikan sebesar 39%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa data berdistribusi normal berdasarkan uji normalitas Shapiro-Wilk. Selanjutnya, hasil uji regresi sederhana menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan media Quizlet berbasis gamifikasi terhadap peningkatan pemahaman dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media tersebut efektif dalam mendukung pembelajaran materi keberagaman suku bangsa.
References
Amelia, N. P., & Ma’arif, S. (2022). Pengaruh Pengguna Media Sosial Tiktok terhadap Kemampuan Numerasi Matematika Siswa Kelas IV di SD. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1201–1207.
Asmara, Y. (2019). Pembelajaran Sejarah menjadi Bermakna dengan Pendekatan Kontektual. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial-Humaniora, 2(2), 105–120.
Firmansyah, M., & Masrun, M. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif dan Kuantitatif. Elastisitas: Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2), 156–159.
Ginting, F., Buulolo, E., & Siagian, E. R. (2019). Implementasi Algoritma Regresi Linear Sederhana dalam Memprediksi Besaran Pendapatan Daerah (Studi Kasus: Dinas Pendapatan Kab. Deli Serdang). KOMIK (Konferensi Nas. Teknol. Inf. Dan Komputer), 3(1), 274–279.
Lisniasari, L., Kumari, W., & Tommy, T. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Quizizz terhadap Perkembangan Psikomotorik Siswa Kelas VI di Masa Covid-19 pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti. Jurnal Pendidikan Buddha dan Isu Sosial Kontemporer (JPBISK), 4(2), 75–86.
Muhartini, A. A., Sahroni, O., Rahmawati, S. D., Febrianti, T., & Mahuda, I. (2021). Analisis Peramalan Jumlah Penerimaan Mahasiswa Baru dengan Menggunakan Metode Regresi Linear Sederhana. Jurnal Bayesian: Jurnal Ilmiah Statistika Dan Ekonometrika, 1(1), 17–23.
Mujtahidin, Oktarianto, M. L., & Afriyadi, M. M. (2021). Freedom Of Learning Policy: A Critical Review Of the Teacher Professionalism Perspective. Ilkogretim Online, 20(2), 251–257. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2021.02.30
Mujtahidin. (2022). Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar untuk Generasi Emas Indonesia yang Berkarakter dan Literat dalam Menghadapi Tantangan Abadke-21. LESTARI: Jurnal Bahasa dan Sastra, 2(2), 121–132.
Navisa, L., Lutfitasari, W., & Mujtahidin. (2025). Dimensi Sosial Pemberitaan Daring Pembullyan di Pondok Pesantren: Analisis Wacana Kritis Van Dijk. AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra, 26(1), 408–417. https://doi.org/10.23960/aksara/v26i1.pp408-417
Pradiani, Y. I. P., Amalia, Z., Mirnawati, M., & Muzaki, H. (2024). Optimalisasi Media Digital Quizlet sebagai Media Pembelajaran BIPA untuk Keterampilan Berbahasa. Jurnal Hasta Wiyata, 7(1), 26–41.
Pujianingsih, J. P., Khotimah, K., Wibowot, R. P., & Lorenza, S. O. (2024). Gamification: Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(1), 69–76.
Putra, L. D., Hidayat, F. N., Izzati, I. N., & Ramadhan, M. A. (2024). Penerapan Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi dan Kolaborasi pada Siswa Sekolah Dasar. ALACRITY: Journal of Education, 131–139.
Syam, R. (2018). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 oleh Guru Mata Pelajaran Produktif di SMK Negeri 5 Bantaeng. UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR.
Ummah, M. S. (2019). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Zaluchu, S. E. (2020). Strategi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif didalam Penelitian Agama. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 4(1), 28–38.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bagus Aji Danan Jaya Ilmi, Dimas Hanafi Putra, Sestri Aulia Rahman, Anindya Dwi Setya Rahayu, Mujtahidin Mujtahidin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Abstract viewed = 9 times
